آزمون نوبت اول کلاس ششم دبستان: درس فارسی (انشا)

 

انواع روش هاي آموزش انشاء دردوره ي ابتدايي

1-تكميل قصه وخلاصه نويسي قصه :دراين روش معلّم قصه هايي را براي دانش آموزان مي خواند وفراگيران خلاصه آن رامي نويسند.يا معلّم يك قصه رادر جايي متوقف مي كندودراوج قصه از دانش آموزان مي خواهدبقيه داستان را بنويسنديا بتوانند به طور شفاهي بقيه داستان رابيان كنند.

2-تهيّه تابلو انشاءدر كلاس : براي اين روش معلّم در كلاس يك كاغذبرقي بزرگ خط كشي شده به طوري كه فراگيران بتوانندروي آن بنويسندو روي ديوارنصب مي كنند.از شاگردان مي خواهد هرروز صبح يابعد ازظهر كه به مدرسه مي آيند جمله ي زيبايي را كه از كسي شنيده اند،يادرجايي خوانده انديا احياناً خودشان جمله ا ي زيبا به ذهنشان رسيده،بنويسند.معلّم مجالي فراهم مي كند تا هر كس كه اين جملات را نوشته آن هارابسط بدهدبه گونه اي كه درهيئت يك نوشته در آيد.

3-پانتوميم :پانتوميم نوعي لال بازي است كه مفهوم را بوسيله حركت القا مي كند.اين روش براي بچّه ها بسيارخوشايند وزيباست چون يك فضاي بازي هم درست مي كند.دراين روش معلّم ازكسي مي خواهد واردكلاس بشود،يك پانتوميم اجرابكند وبعد بچّه هاآن پانتوميم رابنويسند.يا توسط يكي ازشاگردان پانتوميم اجرا وبقيّه در باره ي آن بنويسند.

ادامه نوشته

راهي ساده براي شروع انشا نويسي

1ـ ارائه موضوع انشا

2ـ طرح چند سؤال براي موضوع: شاگردان بايد با توجه به موضوع سؤالاتي طرح كنند و خود به آن ها پاسخ دهند. مثلا اگر درباره شخصيتي مي نويسند بايد چنين باشد: 1ـ او چه كسي است؟ 2ـ چه آثاري از او به جا مانده؟ 3ـ سال و محل تولد او؟ 4ـ كارهايي كه انجام داده؟ 5ـ سفرهايي كه رفته؟ 6ـ ...

3ـ تقدم و تأخر و پاسخ هايش

4ـ پيوستن منطقي جمله هايي كه در پاسخ سؤالات داده به طوري كه نه بتوان آن ها را از هم جدا كرد و نه نظم و ترتيب جمله ها را عوض كرد.

تذكر: براي حفظ انسجام جمله ها بايد از حروف ربط وابستگي يا ضمائر شخصي و اشاره اي، يا ديگر قواعد دستوري و نگارشي و نيز پاراگراف بندي استفاده كرد تا امكان جا به جايي جملات وجود نداشته باشد.